Gestión del conocimiento en el Tercer Sector [editar]

A quien va destinado

Directivos responsables de departamentos (estrategia, decisiones, etc.), técnicos responsables de áreas funcionales (recursos humanos, sistemas, formación,…) y gestores de ONL en general.

Objetivo general

Comprender y asimilar el alcance y dimensión de la gestión del conocimiento bajo un contexto integrador de los procesos que pretenden crear, desarrollar y gestionar el saber hacer de las organizaciones.

Resultados esperados

Generar un marco de reflexión sobre el valor del conocimiento en las organizaciones.

Comprender la configuración de un modelo integrador para la gestión del conocimiento.

Validar el modelo a través de la práctica, simulación y exposición de casos prácticos.

Particularizar el enfoque de gestión del conocimiento a las organizaciones del Tercer Sector.

Contenidos

Introducción: el valor del conocimiento en las organizaciones

Competencias:

Actitud: Apertura de modelo mental.

Aptitud: Conocimiento sobre los procesos asociados a la creación, desarrollo y gestión del saber organizativo.

Capacidad: Habilidad para integrar áreas funcionales en el discurso del conocimiento como activo.

Modelo de Gestión del Conocimiento: Casos y ejemplos del Tercer Sector

Competencias:

Actitud: Motivación hacia el emprendimiento de posibles iniciativas.

Aptitud: Conocimiento sobre prácticas e iniciativas de referencia.

Capacidad: Habilidad para posicionar adecuadamente las diferentes prácticas en el ámbito de los objetivos que se persiguen.

Diseño de estrategias y prácticas

Competencias:

Actitud: Creatividad en el marco de procesos de las organizaciones.

Aptitud: Conocimiento sobre el ajuste y oportunidad de las iniciativas.

Capacidad: Habilidad para desarrollar un marco preliminar de posible implantación de la gestión del conocimiento.

Valoración de aportaciones

Competencias:

Actitud: Compromiso con la puesta en marcha de iniciativas.

Aptitud: Conocimiento sobre la factibilidad y posible priorización.

Capacidad: Habilidad para la generación de un marco real de trabajo.

Entrega de resultados y conclusiones

Metodología

• Esquema de trabajo participativo enfocado a la práctica y la simulación de casos reales.
• Dinámicas participativas para contrastar la idoneidad de las propuestas y el enfoque de las iniciativas.
• Desarrollo de pre-especificaciones sobre procesos reales para asegurar el traslado de los conocimientos al marco rutinario de trabajo.

Competencias relacionadas

Ya incluidas específicamente en la estructura de contenidos

Formador/a

Curso en colaboración con el IADE de la Universidad Autónoma de Madrid (Instituto Universitario de investigación en administración del conocimiento e innovación).

Equipo con amplia experiencia en el ámbito de la teoría y práctica de la gestión del conocimiento tanto en organizaciones públicas como privadas, desarrollando proyectos de implantación de soluciones y esquemas funcionales.

Equipo docente: Carlos Merino Moreno, Reinaldo Plaz Landaeta, Néstor González Aure y Carolina Escobar Mejía